Nell’ambito del Progetto dell’Università di Bologna – Campus Forlì, Punto Europa "EURopean Education aKAdemy – EUREKA", che offre ai docenti formazione sui temi dell'Europa, dal 10 al 12 luglio, i nostri proff. Claudia Caccia, Antonella Gualteroni e Luigi Marchese hanno partecipato insieme ad altri colleghi italiani a un viaggio di studio a Bruxelles con una visita a:
-Parlamento Europeo dove hanno esplorato l'architettura e il funzionamento dell’istituzione con l’aiuto delle guide della Commissione europea.
-Casa della Storia Europea dove hanno approfondito la storia e l’identità culturale dell’Europa
-Team Jean Monnet della DG-Education, Youth, Sport and Culture per discutere di istruzione e politiche giovanili
-Delegazione dell'Emilia-Romagna presso l'UE per scoprire il ruolo delle rappresentanze regionali a Bruxelles nel facilitare il dialogo tra istituzioni europee e realtà locali
La visita ha ispirato la creazione di un percorso educativo per gli studenti della quinta classe dell’ITIS Paleocapa con l'obiettivo di organizzare una visita a Bruxelles finanziata da fondi europei.
Il progetto CONOCO (Coping with NO mobility during Corona Virus times: Learning from each other), finanziato dalla Commissione Europea e gestito dall'Associazione Europea dei Coordinatori Erasmus, si è svolto dal ottobre 2020 a maggio 2022.
In risposta alla pandemia di Covid-19, che ha imposto restrizioni senza precedenti alla mobilità e alla vita quotidiana in tutta Europa, il progetto ha raccolto e condiviso le esperienze e le buone pratiche di diverse categorie di persone e organizzazioni che hanno trovato soluzioni innovative per adattarsi alla situazione eccezionale.
Il progetto ha messo in luce come le persone e le organizzazioni hanno gestito le sfide del lavoro e dell'apprendimento a distanza, mantenendo o migliorando produttività e creatività. Sebbene non abbia prodotto risultati intellettuali specifici, ha offerto un ricco panorama di esperienze e soluzioni utili per affrontare sfide future simili.
Questo progetto KA1, evoluzione di precedenti iniziative in ambito linguistico, metodologico CLIL e competenze IT, è stato implementato tra il 2019 e il 2022, in piena pandemia. Ha coinvolto 26 partecipanti tra docenti, dirigente scolastico e personale, impegnati in attività di job shadowing, visite di studio, corsi di lingua e formazione metodologica in vari paesi europei sui seguenti obiettivi: sviluppo di nuove forme didattiche, inclusione, creatività e imprenditorialità, nonché miglioramento delle capacità organizzative e gestionali dell’istituto.
